张店区城中小学：推进德育课程一体化“五字诀” 

       学习中华优秀文化是学校德育教育的重要内容，张店区城中小学开发了经典诵读课程《中华经典诵读读本》，精心选择适合学生认知规律和年龄特点的诵读内容，帮助学生系统了解丰富多彩的传统文化。

张店区城中小学学生：学校举办了国学小名士比赛、班级经典朗诵等精彩活动，清晨老师带领我们朗诵弟子规，让我学习到了生活中应该恪守的守则规范。

       通过经典诵读课程，让民族魂立起来，这是城中小学推进德育课程一体化“五字诀”的一部分。张店区城中小学结合自身实际，提出了“德育为先，以生为本，育德入心，成德于行”的德育思想，建立了校本德育课程、校本活动课程、经典诵读课程、社会实践课程和家校协同课程，让德育厚起来、实起来、动起来、连起来。

张店区城中小学副校长 翟大伟：用“五字诀”全面推进德育课程一体化，丰富了德育载体，拓宽了德育渠道，形成各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，促进学生健康快乐成长。

 张店区和平小区小学：“两纵三横”微德育

       在张店区和平小区小学，围绕着“让每一个学生都得到和谐发展”的办学宗旨，学校开发了“两纵三横”微德育课程体系。两纵是指从纵向看，以学生的年龄特征，开发低年级段、中高年级段的微德育课程，三横是指从横向看，围绕学校、家庭、社会三个层面展开教育。学校创新德育路径，探索出观看微视频、分享微故事等多样化的实施策略，培养学生良好的思想道德品质。

张店区和平小区小学学生：让我们懂得了要节约资源、保护环境，我们还知道了要从小知法守法，做一个讲文明、懂礼貌、有教养的人。

张店区和平小区小学副校长 刘晓燕：微德育的核心理念是大育化小 小微大作，我们在课程实施过程中，不断将目标更加细致，让学生在潜移默化中培养良好品德。

 张店区湖田小学：田间地头话五谷

       德育教育的内涵十分丰富，学校所在地的人文和自然环境，也给予了学校无尽的德育素材。张店区湖田小学针对学校现状，引入了体验式乡土德育，引导学生走出课本，走进田间地头这个大课堂，教孩子们在田间认识农作物，体验农事劳作，感受“粒粒皆辛苦”的意义。使原本枯燥的知识在生活中再现，激发学生的求知欲，开发了一系列有价值的德育课程资源。

张店区湖田小学教师 司璐璐：我们把课堂带到田间地头，就是用这样体验式的学习方式，让他们不忘文明的初心，不忘劳动传统。

张店区湖田小学学生：我们非常喜欢这样的户外实践课，既增长了知识，又体验了农民伯伯的不易。

 张店区新华学校：共育家访“六形式”

       德育教育也离不开家长的参与，在张店区新华学校，随迁子女占到学生总人数的94.7%，学生家长个体业主居多，不懂或不重视家庭教育，导致家庭教育和学校教育严重脱节。为了改变这种情况，学校在实践中不断丰富家访内容，创新家访模式，形成了上门家访、进店家访、社区群访、游学家访、线上家访、家长访校六种方式，促进家庭教育指导服务的专业化和精细化。

学生家长 黄惠玲：老师也经常跟我们家长沟通，孩子在学校学习的状况，还有在校的表现，听了老师的话，我们感觉老师对孩子非常有责任心，我们家长也非常放心。

张店新华学校校长 王俊霞：有的家长与孩子一起学习，一起参与学校组织的活动，对促进孩子成长非常有利，总之通过创新这六种家访形式，受益的孩子咱们的孩子。

编辑：毛睿

责任编辑：杜丰楠

值班总监：黄晋

监制：肖金波