近日，孙辉齐鲁名校长工作室成员到荣成市好望角中学和荣成实验小学跟岗学习。本次跟岗学习是工作室指导教师马华威教授精心安排的，旨在开拓工作室校长们的现代教育办学思路，促进淄博、荣成两地教育的协同发展。

五天的跟岗学习，校长们通过了解两校的课程建设、参观校外劳动基地和研学基地、观摩课堂教学、与管理干部及教师交流等，进行了一次深刻的思想碰撞与融合，两地数校的现代教育理念在碰撞中升华。

　　两校的课程建设丰富而深入，活动室建设精美而厚重，学生作品质朴而深邃，处处闪耀着学生的成长与智慧生成。

好望角中学深挖地域文化，形成“渔耕”特色教育。学校开展了豆浆的制作、苞米皮编花、町盖的缝制、苞米芯工艺品、贝壳艺术与彩绘、废物利用艺术品、缝纫技艺、泥塑制作与彩绘、茶艺、手工编织、体验农家劳动等三十多门劳动课程，并将这些课程整体设计，从小学一年级到九年级，学生逐一体验学习，评价合格，进入下一课程的学习。为了方便学生体验，学校将部分养殖园搬到学校，让学生近距离观察、研究孔雀、鸽子、鸡等动物的习性；同时，在校园内建立智博园、农博园。开展无土蔬菜栽培、大棚蔬菜种植、鱼类养殖、校内劳动基地种植等，并通过对比观察自然环境下生长的蔬菜与大棚蔬菜，培养学生的分析、判断能力。

好望角中学校外劳动基地分为八大园区：百果园、中草药园、无花果园、青菜园、茶园、饲养园、五谷园、百花园等。参观时，正值八年级四个班的学生正在给苹果树除草、追肥、压枝等；八年级的“家乡的味道厨艺大赛”决赛也在如火如荼的进行，一道道色香味俱全的美品，展示着他们的劳动素养。青菜园里绿油油的大白菜、油麦菜等，百花园的金丝皇菊，中草药园里的金银花，饲养园里的孔雀、鸽子、小白兔、山羊等，都诉说着他们与孩子们的故事。虽是冬季，十五亩地的劳动基地里依然生机盎然。

初冬季节，即将封海，荣成实小的劳动研学基地“海洋牧场”里，孩子们不再体验渔民的劳作。孩子们体验海带的种植，贝类、软体动物的养殖等，学习了许多课本上没有的知识。通过观察、基地教师的介绍更加深入的认识海洋，了解海洋生物。

两所学校的劳动教育已经系列化，教师全员参与，对师生分别建立科学的评价体系，将劳动教育课程与德育课程、智育课程、体育课程、美育课程有机融合，实现真正意义上的劳动育人，为五育融合发展提供样本。

　　在跟岗、交流期间，观摩、评价了四节体现新课标理念的跨学科设计研讨课和两节信息化赋能研讨课，六位教师都利用大单元、大概念进行了知识的整合与设计，课堂注重学生参与，注重学生交流与展示，注重学生活动过程中的体感，尊重学生质疑，充分体现了以学生为本的新课标理念。《篮球比赛中的数学》这节课从学校篮球赛真实情景引入，展开淘汰赛、单循环、双循环的研究。设计思路非常清晰、内容层层递进，注重学生探究与讨论，注重过程性评价，注重学生核心素养的培养，是一节有思想深度，值得进一步打磨、提升的优课；《桥》这节课，教师注重利用问题引导学生，分析人物的性格、语言、周围环境、心理变化，注重学生“代入式”情感体验，，学生却将老支书的光辉形象展现的淋漓尽致。“桥”的命名更是将学生的情感推向高潮。

在课堂点评与交流中，孙辉校长介绍了柳泉中学的信息化赋能教学的经验做法，并就信息化赋能的课堂教学改革与实小的老师们进行了热烈的讨论。

在两地校长们的交流中，思想火花不断碰撞，一些新的理念不断涌现：“学生将课本内容忘记后剩下的东西就是核心素养”、“把想得到的风景变成看得见的风景就是教育”、“课堂改革将一个人讲大家听，变为人人讲，共分享；从一个人评价到人人评价、组组评价；课堂上由教师面向全体学生个体，变为面向小组”等，这些理念在沟通、交流中影响着每一个人，也必将对两地的课堂教学改革产生巨大推动作用。（淄博市广播电视台记者张铭 通讯员陈战）